语文教师述职报告1

　　尊敬的领导：

　　时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。这一学年我担任六年级语文教学。我对教学工作严肃认真，勤奋 学习，深入钻研教法，虚心 学习。经过一个学期的努力，获取了 很多宝贵的教学经验。以下是我在 本学期的教学情况总结。

　　一 基本情况概述

　　教学就是教与学，两者是相互联系，不 可分割的，有 教者就必定有 学者。学生是被教的主体。因此，了 解和分析学生情况，有 针对地教对教学成功与否至关重要。所以在 刚接手这个班的时候，我就尽量去了 解他们。我发明班上同学比较活跃，上课气氛积极，但 中等生 差生占了 大多数，我备课时就要注重到这点，做有 针对性的打算。

　　二 努力做好教学常规工作

　　我一向努力做好教学常规工作，经常向有 经验的老教师请教。课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案具体。上课遵循科学的教学程序，坚持使用一般话教学，板书工整，条理清晰。根据六年级的心理特点，激发学生 学习的热情，创设学生 学习的情境，分散知识的难点 突出知识重点，达到了 优化语文课堂教学的目的。

　　同时在 课堂教学 中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读 中感悟，激励学生大胆质疑，善于教给学生 学习的方法;还注重减轻学生的 学习负担，精讲精练，开展素养教育，向40分钟要质量。当然注重在 传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。课后能认真仔细地批改作业。同时积极参加科组教研活动，比如公开课 到外校 学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训。

　　三 想法设法提高学生课堂参与 学习的爱好

　　从小到大，我就讨厌老师课堂教学 中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴，如若音色还不 好听，或是男不 帅，女不 靓，表情不 丰富，对于不 是 学习很勤力的学生来说，无异于受罪，整节课肯定是坐如针毡。所以，在 课堂讲解 中，我总是注重语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不 生动，何能吸引学生呢?遇到词语句子的理解，我总是把学生的名字嵌入其 中，这样一来，念到名字的学生---多半关系到听讲不 专心的孩子注重力一下集 中了 ，而其他学生一听到老师讲解 中提到同学的名字，自然也会关注，效果肯定要好狠多。对于学生回答 中的好词好句，或是能体现其平时大量阅读的结果，我都是赞不 绝口，让学生感受 学习的成功。让他们知道，只要进行大量的，健康的阅读，必定会获取更多的课外知识，从而养成好的阅读习惯。所以，学生都喜爱上我的课。

　　四 注重提高自己的业务水平

　　一踏上教师这个职业就使我深深地熟悉到：要想给学生一杯水，我们先得有 一桶水。因此我不 断更新教育思想和知识结构，不 断提高业务素养，我还自觉加强教学基本功练习。此外，还充分利用业余时间不 断钻研[教育学] [心理学] 新课程标准等教育教学理论和书籍，为适应现代化教学的需要，为学生素养的提高打下坚实的基础。

　　(一)注重在 利用多种手段辅助语文教学。它的无穷魅力丰富了 语文课堂，让语文从枯燥无味的语言文字 中解脱出来，让学生寓学于乐，培养了 学生的想象力 创新力以及解决问题的能力。

　　(二)以提高学生 学习语文的爱好为突破口，经常在 课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让积极探究 争辩，充分发挥学生自觉 学习和主动 学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。

　　(三)狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在 每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，假如没有 按我的要求做好课前打算工作，我一般都不 急着开始上课，我宁愿不 上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。

　　通过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成绩，在 考试 中取得了 比较满足的成绩，教学质量也达到了 要求。今后，还要坚持不 懈地搞好教育教学工作，精益求精，大胆创新，累积丰富的经验。

　　五 不 足及今后努力的方向

　　经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了 我在 这学期的教学成果。我明白到这并不 是最重要的，重要的是在 本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛劳，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈 学习，争取进步。

　　此致

　　敬礼!

　　语文教师述职报告2

　　尊敬的领导：

　　斗转星移，岁月如梭，担心而忙碌的一学年结束了 。回想一学年的工作，真是思绪万千。现将本学年工作述职如下：

　　一 德

　　本人在 政治思想上，积极参加政治 学习，严格遵守学校的各项规章制度。关怀时事，热爱祖国，具备强烈的民族自尊心。积极参加学校组织的各项活动，如美化校园，捐款等。认真对待每次的政治 学习，团结同志，做到爱校如家，爱生如子。言传身教，教书育人。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有 计划，有 组织，有 步骤地开展。

　　爱学生是教师职业道德的核心，也是教育改造学生的最佳途径。我为自己确立了 “改造好每一个孩子”的目标，而且“不 奢求改造好每一个孩子，但是决不 放弃对每一个孩子的改造”，为了 让每一个孩子体会到我对它的关怀，让每一个孩子多得到老师对他们的爱，我努力树立这样一个模范：要求学生做到的，自己首先就要做到。在 和学生的交流 中，学生真正把我当成了 他们的知心朋友，也让我的教育教学工作更简单开展了 。

　　二 勤

　　我严格遵守学校的各项规章制度，不 迟到，不 早退，积极参加学校组织的各项活动，外出 学习同样严格遵守 学习纪律。不 放过任何一次 学习 提高的机会，不 落下天天的本职工作。在 工作 中，尊敬领导 团结同事，对人真诚，尽量以一名人民教师的要求来规范自己的言行。

　　三 能

　　我认真钻研课标 教材，钻研教法 学法，积极参加“构建自主高效”课堂改革，精心设计每一节课，使学生由“要我学”变“我要学”，变“苦学”为“乐学”，激发学生 学习爱好和 学习热情，使学生真正成为 学习的主人。在 教学钻研 中，坚持使用[能力培养]。不 仅提高了 学生的自主 学习能力，使有 效问题极大地活跃了 课堂气氛，而且使课堂效率极大地提高，真正使有 效课堂转向高效课堂。

　　四 绩

　　(一)教学上有 了 进步

　　本学期承蒙学校领导的信任，在 学校“师徒结对”的活动 中，我与陈晓玲老师结成了 师徒对子。使我在 这个学期 中，进步不 少，为我的工作点亮了 引航明灯。为了 调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了 如下的一些措施和方法：

　　1 牢牢把握“读”的环节，作业丰富多彩。

　　上课的时候，我着重于读，但也注重读的方式和方法。从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，其 中学生最喜爱的就是竞赛“读”了 。具体操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进行朗读比赛。由于有 这么一个强有 力的竞争机制，学生上课的参与热情相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当认真。事实证明，这种“读”的效果是不 错的。

　　此致

　　敬礼!

　　语文教师述职报告3

　　尊敬的领导，各位老师：

　　大家好!

　　这一学期里，我担任三年级班主任和语文教学，我班在 学校领导的统一组织下，在 任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展， 学习 生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作述职如下：

　　加强对学生的思想道德工作，培养学生良好的品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。为了 配合学校少先队大队部和处的工作，我们班积极开展了 许多有 益于学生身心健康发展的活动。例如，“积极参与“‘为 中华之崛起而读书’的主题班会” “美化校园 保护环境从我做起’的实践活动” 法制教育主题班会等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的含糊熟悉，及时对学生进行针对性的教育。

　　加强班级管理，培养优秀的学风 班风，深入全面地了 解学生，努力培养“求知 砺志 活泼 团结”的班集体。在 这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员：_x。大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委树立威信;第二。在 激励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在 知识 能力上取得更大进步，在 纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;第三。培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确 健全的x，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性 纪律性和进取心，亦即以面带面。另一方面，我有 效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有 效地加强一个学生的常规练习。练习的内容包括[小学生守则]和[小学生日常行为规范]要求的常规 课堂常规 集会和出操常规 卫生常规 劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有 服从集体，服从命令的思想，具有 自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不 乱，严而不 死的良好班风班貌。

　　根据学校工作安排和本班实际情况，拟定了 全班与小组在 知识 能力 情感等方面的远 近期目标，让每一个学生明确到我们全班和小组正在 努力奋斗的目标是什么，避开了 盲目 低效地 学习和生活，从而增强了 集体的凝结力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作，尽可能创新条件和机会让后进生表现其优点和优点，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的位置和 学习方向。

　　积极开展好文体活动，做好课间操 眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的 学习效率。三年级学生 学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不 仅有 利于学生身体素养的提高，而且也有 利于 学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不 仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

　　积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在 与任课教师的交往 中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴 知己。凡事都主动地同任课教师商议，倾听 采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在 处理师生矛盾时，尽量避开了 激化矛盾，在 这方面，我平时注重到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生友谊。

　　总之，在 这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有 了 较大起色，学生的整体素养在 不 断的提高。成绩只能说明过去，教无止境 学无止境，在 新的一学期里，我将不 断地探究教育管理的方法，及时总结经验教训，将自己的管理水平推向更高的层次。

　　语文教师述职报告4

　　尊敬的领导：

　　担心的一个学期的 学习结束了 。在 我自己的教学和 学习 中遇到了 一些问题。并且发明了 自己许多的不 足。作为一名年轻的教师，我此刻 对自己一学期的工作作一个全面的述职，为下个学期的教学工作做好充分的打算。

　　1 对学生做好充分的引导，调动学生的 学习爱好

　　我代两个班的语文课。但是两个班的 学习风气截然不 同。一个班的学生特殊活泼 有 朝气，上课气氛也好，我和这个班的学生在 课堂上能够形成很好的互动，每节课都是在 快乐 中结束，我和学生都特殊轻松。但是另外有 一个班的学生就特殊沉闷，学生不 爱回答问题，甚至连读课文都没人举手，每次遇到这种情况，我都会很生气，刚开始还积极激励他们，后来情况没有 什么改变。我开始训斥他们，结果更没人说了 。整节课死气沉沉，我和学生都特殊累。最后造成一个结果，我只喜爱在 前一个班上课，每次去另外一个班就发愁。

　　后来我想一直这样下去也不 是办法，最后只能造成两败俱伤。我和学生之间的距离会越来越远。我的教学工作也会越来越差。随后我挨个做了 学生的思想工作。调查如下：有 的学生胆怯回答问题;有 的学生怕出错;有 的学生怕挨骂。其实仔细想想，还是自己对学生的引导不 够。所以在 接下来的工作 中，我积极对这个班的学生做好引导工作，调动们的积极性。提高他们的自信心和勇气，在 思想上和 学习上双管齐下。结果起到了 很好的效果。我从这件事 中明白了 一个问题，对于一些事情，不 是做不 好，那得看自己是否专心。

　　2 把每一个细节做得更专业

　　这句话是我的一个高 中老师说的。当初似乎对它的理解不 是很全面。此刻 参加工作，才发明，细节不 仅仅是我们做题的时候要注重步骤。在 教学 中，我们要注重学生的一举一动。如今我们贯彻新课标的教学模式，改革传统的教学模式。我们的教学过程由讲课变成了 操作。基本上每一堂课完成几个环节就结束了 。可是我发明效果不 是很显著。

　　后来一个老师听了 我的课后说，尽管我把每个环节都进行了 ，但是细节做得不 好，对学生完成每一步环节没有 要求。不 管哪个环节，都必须对学生作出相应的要求，这样学生才会有 提高，另外还要培养学生良好的习惯。

　　3 用先进的教学手段，提高 学习效率

　　现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有 新奇活力的语文课堂不 仅要有 教学模式的转变，学生思维的开启，更要有 引导学生学会 学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集 中体现。

　　应试教学课堂总是教师比比划划，总是在 如何把知识线条明晰化上动心思，在 学习 中学生不 能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验 感受，使得师生在 探究 中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不 在 的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力 学习能力 合作能力 创新能力提供了 一个的可操作的平台。

　　教学 中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施 中过于强调接受 学习，死记硬背，机械练习等状况，仔细钻研教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有 的课堂圈子 中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在 自主探究与交流的过程 中，不 断挑战自我，扩展创新性思维。

　　4 用扎实多样的练习，培养学生的语文实践能力

　　死教书 教死书不 能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有 者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为 学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养 学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的练习，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身 学习的本领。

　　我将在 不 断的 学习和工作 中总结教学经验，提高自己的教学能力。

　　此致

　　敬礼!

　　语文教师述职报告5

　　尊敬的领导：

　　您好!

　　我是_小学的一位语文教师，现任专业技术职称是小学语文一级教师。从教十一年，二零_年获得现任职称。在 现任期间里，本人在 学校的工作安排下，担任了 语文教学工作。几年以来，在 学校领导的关怀 支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体述职如下：

　　一 班主任工作

　　在 担任4至6年级班主任工作 中，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风 学风的培养，深入了 解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，钻研教育学生的有 效方法。及时发明问题及时处理。在 担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不 懈，实施制度量化制度的管理。培养学生养成 学习 清洁卫生等良好的习惯。努力创新一个团结向上，富有 朝气的班集体。几年来，班级在 各方面的表现都比较好，并在 作文比赛 中荣获第一名。

　　二 教学工作

　　在 教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了 解学生的实际情况通过钻研教材 钻研具体教学方法，制定了 切实可行的学期工作计划，为整个学期的语文教学工作定下目标和方向，保证了 整个教学工作的顺利开展。在 教学的过程 中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在 教学之前，贯彻[九年义务教育语文教学大纲]的精神，认真细致地钻研教材，钻研学生掌握知识的方法。

　　通过钻研教学大纲和教材，不 断探究，尝试各种教学的方法，以如何培养小学生创新能力的教学实验专题。积极进行教学改革。积极参加市教研室 及学校组织的教研活动，通过参观 学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源 各类相关专业的书报杂志了 解现代教育的动向，开辟教学视野和思维。艺术需要个性，没有 个性就无所谓艺术。

　　在 教学 中尊重孩子的不 同爱好爱好，不 同的生活感受和不 同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不 同的风格，不 强求一律。艺术的魅力就在 于审美个性的独特性，越有 个性的艺术就越美，越能发明独特的美的人就越有 审美能力，越有 创新力。所以，在 小学语文教育 中，有 意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏 比赛等教学手段，充分调动他们的 学习爱好及 学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在 视 听 触觉 中培养了 创新性思维方式，在 进行艺术创作时充分得以自由地运用。

　　三 第二课堂的开展，因材施教，做好培优工作

　　抓好第二课堂，实施素养教学。根据本校学生的基础，发掘有 语文爱好 特长的学生，组织他们在 第二课堂进行培养，并按年龄 基础等情况分为语文爱好小组初级班和创作班。按实际情况采纳不 同的计划 步骤，方法，进行有 效的培训教学。学生经过有 计划 有 步骤的培训后，语文水平有 了 很大的提高。在 学校的支持下建成本校特色的书法班 文学班，各方来宾对学生的表现有 着较高的评价。并在 精神上支持我们的做法。并在 一定程度上提高了 我校的文化氛围。

　　此致

　　敬礼!

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