教师职称述职报告1

　　我是一名小学教师，平时能够认真 学习新课程标准，依纲靠本。我在 教学方面，能做到认真备课，积极上课，认真阅作业及练习册和试卷，能热爱自己的职业，热爱班集体及学生，并能做到喜爱学生把同学之间的关系搞融洽，我把他们当成我最友好的朋友。在 交往方面，能够做到笑迎对方，笑着接纳他人，关怀并帮助他人，积极将自己投入到这个大家庭里，做到真心喜爱并热爱他人，从而真正体会到自身存在 的价值所在 。

　　在 思品 教育方面，我尽心竭力听取他人意见和建议，尽量完善自身缺点，做一名人人喜爱而又敬业 优秀的好老师，让每一位老师和学生都善待和爱戴。

　　爱护学生，传道授业解惑是老师的天职，从点滴做起，从爱戴每一位学生做起，提高自身的综合素养并不 断教育他们提高他们各方面的知识和技能，尽量将他们培养成有 理想 有 道德 有 文化 有 纪律的社会主义接班人，并不 断让自己引领他们走最适合他们自己的一条阳光之路来。

　　在 课堂上以表扬为主，分个人 小组进行表扬，经常运用赞扬的语言激励学生，如你真棒! 你的真聪慧!你们小组合作得很好!……大大加强了 学生 学习的信心和集体的凝结力。liuxue86.com

　　总之，在 教学工作 中，我一直强调学生 学习的主体地位，把 学习的主动权交给学生，教学 中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动 学习，由“要我学"转化为“我要学” “我爱学”。科学施教的同时努力提高 完善自我，这就是我的工作思路。我将继续坚持自己的工作思路，做一个爱学生，也让学生爱的好教师。

　　本年度我不 断加强自身师德建设，努力提高教育教学本领，认真对待教学和班级管理工作，下面我就本年度的工作做个总结。

　　1 思想端正 爱岗敬业

　　我能够自觉遵守学校各项规章制度。平时注重理论 学习，严格按教育规律办事，不 断提高自己的师德修养。满腔热情地对待所从事的教育工作，工作态度端正，敬业精神强，乐于为学生奉献，上半年我担任高一(20)和高一(23)两班数学教学，并担任高一(23)班班主任。同时带高三(14)班文科数学两个月，下半年担任高二(20)和高二(23)两班数学教学，担任高二(23)班班主任。

　　2 关怀学生 发扬民主

　　在 教育学生的过程 中，我努力挖掘，仔细发明学生的潜力 优点和闪光点。坚持定期家访，解决学生在 学习 生活上遇到的艰难。定期召开学生座谈会，主动听取学生对班级管理及教学上的建议，与学生保持人格上的平等。一切为了 学生，为了 学生的一切。

　　3 刻苦钻研 增强教科研能力

　　我深知业务水平的高低，教学基本功的扎实与否对教师的重要性。在 教学工作 中我不 断 学习和探究新的教学模式和先进的教育教学理念，刻苦钻研业务，不 断完善知识结构。积极参加马林名师工作室活动，并在 附 中上[正态分布]公开课。多年来，坚持订阅多种数学杂志，及时了 解教育教学前沿的信息;利用业余时间坚持自学课件制作，积极开展多媒体教学，努力提高教学效果;认真撰写教学论文和学生个案分析，有 文章待发表。

　　4 教育教学 双管齐下

　　在 教育教学 中，从严要求 从严管理。注重对学生进行思想政治教育 品德教育 理想纪律教育和良好行为习惯的养成教育，常抓不 懈。

　　我在 教学上兢兢业业，乐于接受学校的工作安排，认真备好每节课，钻研教材具体批改每本作业，精心安排教学环节，努力提高学生的数学素养。能多渠道 学习别人正确的教育思想 丰富的教学经验 力求教学效果显著。能不 断提高从事教学改革的自觉性，加强理论修养，改进教学方法，提高学生 学习爱好。

　　在 师生的共同努力下，学生的素养全面发展，上半年的高三文科班高考数学成绩较好，所带高一(23)班获得“市级先进集体”称号，下半年所带高二数学竞赛多人获得省级二 三等奖，两个理科实验班发展较好，数学成绩尚可。

　　回忆本学年，我能勤勤恳恳工作，踏踏实实 学习。在 教师岗位上尽职尽责，努力做到让学生 家长 学校信任 放心。今后，我将继续提高自身的思想道德修养， 牢记自身的使命，以高度的责任感 满腔的热情继续努力工作，争取更大的进步。

　　教师职称述职报告2

　　我是_市_ 中学教师，现年33岁，大学专科毕业， 中共党员。我__年8月参加教学工作，__年7月取得 中学数学二级教师资格。任教8年来，我一直担任班主任工作和初 中两班数学科的教学任务，在 工作 中，我坚持“正面教育为主”的原则，勤勤恳恳，尽职尽责，言传身教，一丝不 苟，为人师表，教书育人。任现职五年来，在 教学教育工作 中取得了 可喜的成绩，多次受到学校和县市以上的表彰奖励，年年被评为学校“先进班主任”，__年，还被评为_市“优秀辅导教师，_市“文明教师标兵”，职称考核三年为优秀，二年为称职。

　　现将本人任职以来的工作情况简述如下：

　　一，政治思想觉悟高。我拥护 中国共产的领导，热爱社会主义制度，坚持四项基本原则;热爱教育事业，全面贯彻党的教育方针;遵纪守法，严于律己，以身作则，为人师师表，教书育人;认真 学习邓小平理论， 学习江泽民对“三讲” “两思”“三个代表”的重要论述，不 断加强自身的政治修养和道德修养，思想进步，能分清真 善 美和假 丑 恶，政治觉悟较高。

　　二，努力做好班主任工作。历年来，我一直担任班主任工作，无论接手的是差班还是好班，都是一如既往地做好工作。我积极深入学生 中去，与学生交朋友，全面了 解学生情况及时发明和解决问题，并普遍进行家访，有 的放矢地进行思想品德教育。

　　三，精心教学，认真做好教学工作。我认真钻研教学大纲和教材，熟悉教材内容，把握教学的重点和难点，认真上好每一节课。在 课堂教学时，我面对全体学生，因材施教，既加强对差生的转化，又注重对优生的培养，提高学生的整体素养。

　　为了 优化课堂教学，切实提高学生素养，我深入钻研新时期的教学思想，积极探讨数学教学方法。_年，我担任初二(1)班教改实验课，确立了 以“学生为主体，教师为主导，练习为主线”的教学思想，采纳变式教学。古人云：授人以鱼，不 如授之以渔。因此，我在 教学时不 要求学生死记硬背简单的结论，重复机械地摹仿例题，而是重视解题思路分析，积极创设变式问题的情境，进行一题多变和一题多解的练习，启发学生从不 同角度去思量问题，从而锻炼了 学生的思维能力。经过一个学期的教学，这班学生的数学成绩提高很快，在 市统测 中居全校第一名，平均分为95分，优秀率为96%，合格率为100%。

　　在 多年的教学 中，我已逐步形成了 自己的教学风格，累积了 丰富的教学经验，胜任初一到初三级数学科循环教学工作。历年来，我出色地完成了 各项教学任务，我任教的学生数学成绩的合格率和优秀率均在 同班级的前列。

　　针对学生数学素养不 平衡的现象，我遵循“因材施教”的教学原则，进行分层次备课，分层次教学，采取个别辅导，既让优生“吃得饱”，又使差生“消得了 ”。经过精心教学，我任教班的学生，无论是参加竞赛还是参加 中考，均取得显著成绩。例如，_年，我辅导的学生参加市元旦数学竞赛，共有 15人次获市奖，一等奖5人，二等奖7人，三等奖3人，其 中李_同学获得全市初一级第一名;_年，共有 16人获市奖，一等奖5人，二等奖8人，三等奖4人，其 中_同学获得全市初二级第二名;__年，共有 13人获市奖，一等奖2人，二等奖4人，三等奖7人，其 中_同学获初三级第二名;同年，有 获阳江市二等奖4人 三等奖4人。__年 中考，我任教的三(1)班的数学科平均分为83.6分。

　　在 教育实践 中，使我深深体会到：惟独 热爱学生，才干成为学生的知心朋友，才干做好教育工作。97年，我担任初一(1)班的班主任，本班学生原来素养参差不 齐。我先从稳定学生情绪入手，利用课余时间找学生谈心，走访学生家庭，受访率达80%以上，具体了 解和掌握学生的爱好 爱好和特长，并注重发挥学生的特长，调动他们的积极性。班 中_同学，原来是全班有 名的“淘气王”，他天不 怕地不 怕，上课捣乱纪律，下课就打架闹事，搞得全班不 得安宁。我非但没有 嫌弃他，反而主动找他谈心，发掘他的闪光点，当知道他热爱打篮球时，我就让他担任体育委员，让他组织篮球队。后来，他把精力放在 锻炼上，一有 空就和同学打篮球，逐渐把缺点改正过来，在 他的带领下，该班在 班际篮球赛 中取得了 第二名，他也考上_二 中。我还从关怀学生的小事做起，让学生感受到老师的关怀和学校的温暖。前年，_同学骑自行车跌伤了 手臂，我冒着风雨送他到卫生院治疗，给他送饭送菜，还为他垫出医药费。

　　他出院后，含着泪花对我说：“老师，你真好，我今后一定以努力读书报答你。”这样，因为爱心，老师和学生的距离缩小了 ，我和学生成了 知心朋友。他们形成了 爱 学习 守纪律 敬老师的好风气，该班被学校评为“先进班”。我贯彻“德 智 体 美 劳全面发展”的原则，进行了 广泛的课外活动，努力提高学生的整体素养。我组织学生出墙报，如[数理乾坤] [英语园地]等。我还组织了 各类的爱好小组，如数学爱好小组长李对有 ，经常利用活动课开展数学研讨活动，并将研讨结论发表在 本班的[数理乾坤]上，这样，不 但提高了 学生 学习数学的爱好，而且丰富了 学生的课外知识，以致每年参加数学竞赛进都取得好成绩。又如音乐爱好小组_ _参加“校园十大歌手”比赛，分别取得了 第一 第二名。经过不 懈的努力，学生的素养得到了 全面提高，并培养出一批德才兼备 全面发展的优秀学生干部。如_被评为阳江市“优秀班干部”，_被评为阳江市“优秀团干”，_被评为阳江市“三好学生”。今年，我班有 6人考上_一 中 10人考上_二 中，其 中_同学以622分的好成绩排在 _市第24名。

　　四，带动培养年轻教师。我有 无私奉献的精神，自己把在 多年工作 中累积的教学经验 教学方法传给参加工作不 久的年轻教师，全力帮助他们过好教材教法关。经过多年努力，我培养了 几位青年骨干教师，得到学校领导好评。例如_老师，_年分配到我校，学校安排他教初一数学，他刚踏上教坛前半期，学生对他上课不 甚满足。鉴于这种情况，我和他一起备课，教他如何抓重点，如何突破难点。同时，我深入他的课堂听课，还请他来听我的课，然后和他一起总结，扬长避短。经过努力，他很快成为级组的“骨干”教师。今年他在 学校公开课执教“平行四边形的判定”一课，得到领导和同行的好评，还被评为_市“教坛新秀”。

　　五，积极参与教学钻研工作。科研促教，为了 使教学工作适应改革开放的新形势，推进素养教育，我勇挑重担，致力于教学改革，我自费订阅了 [ 中学数学钻研] [ 中学数学教学钻研]和[数理乾坤]等多种杂志，收集数学科研信息。_年，我到湖南省汩罗市听课取经，认真 学习汩罗素养教育的经验。我结合校里学生实际情况，进行有 关“变式教学” “优化课堂设计 推进素养教育”等方面专题教改试验，都取得了 较好的效果。_年11月，在 市教育局教研室组织的教研活动 中，我承担初三数学科“二次函数的图象性质”的教改公开课，受到教研室领导和同行的高度评价,并获得奖励。

　　教师职称述职报告3

　　本人_年毕业于__师范学校，_年x月分配到_县_乡 中心小学，_年借调到_ 中学，一直工作至今，20_年x月获得县教委正式调令，成了 _ 中学一名名副其实的教师。_年至_年参加_师范大学汉语言专业自学考试，获得_师范大学颁发的汉语言专业专科文凭。

　　_年，参加_市一般话培训，达到一般话二级乙等。_年_月参加教师计算机培训，获得教师计算机培训初级等级证书。_年x月经_县职称改革领导小组会评为小学高级教师级，_年参加_市专业技术职务资分外语考试，成绩合格，获得d级证书。_年x月获得初级 中学语文教师任职资格。

　　自从参加工作以来，我首先在 师德上严格要求自己，力争做一个合格的人民教师。认真 学习和领会党的十x大精神和三个代表重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，工作上兢兢业业，不 敢有 丝毫马虎，在 教育教学 中坚持备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。为此，多年来，我不 断从以下三个方面努力，使得我在 教育教学工作 中不 断取得新的进步。

　　一 做一个富有 爱心的教师

　　爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严 中有 爱 严 中有 章 严 中有 信 严 中有 度。我经常从小处着手，从学生关怀的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。而家庭和学校的互动更为有 效，很好的解决了 学生思想等方面的问题。

　　二 做一个科研型教师

　　教师从教之日，正是重新 学习之时。新时代要求教师具备的不 只是操作技巧，还要有 直面新情况 分析新问题 解决新矛盾的本领。在 学校领导的指引下，我积极投身于学校教研工作，积极撰写经验文章。

　　其 中指导的学生作品曾被省市级报刊[_文艺] [文学与人生]刊登，获得市级征文大赛三等奖。所任学科多次达到同年级学科前列，深受学校领导和学生家长的好评，曾多次被评为 中小学优秀教师及教育工作者，自己的诗歌 小说 散文以及教学论文也多次在 各级报刊发表。

　　三 做一个理念新的教师

　　目前，新一轮的基础教育改革已经在 我市全面展开，我在 认真 学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探究有 效的教学方法。在 教学 中，我把语文课本知识的 学习与学生的生活实际相结合，为学生创设一个富有 生活气息的 学习情境，同时一改以往教师演示 学生摹仿的传统教学方式，在 学生 中开展探究式 学习，使学生的知识来源不 只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，注重学生的探究发明，促使学生在 学习 中学会 学习，引导学生在 学习 中学会合作交流，提高 学习能力。我在 实践的同时，也不 忘时刻反思自己的教学行为，及时总结经验教训，积极撰写教学心得，步步向一名真正的优秀教师靠近。

　　总之，在 平时的工作 中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。三人行必有 我师，积极向每一位老师 学习，努力形成自己的教学风格。还利用自身的写作特长，积极向各大报刊投稿，先后在 国家级 省级 市级县级等报刊发表了 300多篇(首)诗歌 散文小说，成为了 我县一名小有 名气的业余作家。

　　当然，我也充分利用自己的优势，积极指导学生作文，使得部分学生的作品得以在 省市级报刊发表，极大的激发了 学生 学习的爱好，提高了 他们的写作水平，也为我校营造了 一个很好的写作氛围。

　　也正是由于我工作努力，成效显著，我在 _年被县教委破格借调到_ 中学。我深感领导的关怀，虽然自_年借调到_ 中学，到_年x月才正式获得调动手术，造成每在 评优晋级 中屡次受限，但我理解领导的难处，从来也没有 因此而心生怨言，懈怠工作，反而在 工作 中更加努力，4年来，所任学科3次获得年级单科第一，也因此3次被学校破格评为校优秀教师。

　　今年，在 领导的亲切关怀下，我最终得到了 正式的调令，也正式成了 _ 中学一名名副其实的教师，我由衷的快乐，期望领导能考虑到我的实际情况，按照有 关文件规定，把我转评为初级 中学一级教师，使我真正纳入到初级 中学评优晋级的轨道上来。

　　教师职称述职报告4

　　做一名教师是我儿时最朴实的梦想，做一名优秀的教师是我一生最执着的追求。受我舅公 舅舅 姨夫等人的影响，1996年我毅然决然地报考了 师范学校，并以优异的成绩被徽州师范学校录取。1999年师范毕业后，我回到了 生我养我的农村，成为一名奋斗在 三尺讲台的小学教师，不 知不 觉间，十二年的时光悄然飞逝，虽然我渐渐褪去年少轻狂的不 羁逐步走向成熟，但是始终没有 改变的是我这颗热爱着教育事业和祖国未来的心。

　　为了 能让学生学到更多的知识，一直以来我坚持不 断的创新一切可能的机会给自己充电加油。2004年7月我取得了 芜湖师范学院小学教育大专文凭，目前我正在 自学报考安徽师范大学的汉语言文学教育(本科)专业。

　　【工作情况】

　　2004年3月取得小学一级教师资格至今的6年多时间里，我一直工作在 最基层的村小，也一直承担着包括语文 数学在 内的所有 学科的教学，应该说累积了 一定的教学经验，也形成了 具有 一定特色的教学风格，同时也取得了 一定的教学成绩。现将担任小学一级教师以来的工作情况汇报如下：

　　一 树师德，铸师魂，做一名道德高尚的教师。

　　何谓“师德”?准确地说应该是教师公德，是教师为了 维护社会公共利益应该遵守的社会公共道德，是教师和一切教育工作者在 从事教育活动 中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念 情操和品质。从实践的角度看，具有 高尚情操 渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响。何谓“师魂”?“师魂”就是师爱，是教师对学生无私的爱，是师德的核心。

　　1 树师德。

　　(1)思想觉悟不 断提高。

　　作为一名坚守在 教学第一线的党员老师，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在 首位，深入 学习马列主义 毛泽东思想 邓小平理论和“三个代表”的重要思想，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有 良好的教师风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有 极强的事业心和责任感，在 大是大非面前，旗帜鲜亮，立场坚定，体现出共产党员的高度责任感和使命感，发挥出共产党员的先锋模范作用。任现职以来，我一直坚持出全勤，工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，服从安排。

　　(2)人格魅力不 断完善。

　　法国文学家罗曼・罗兰说过，“要播洒阳光到别人心 中，总得自己心 中有 阳光”。因此要想培养出优秀品德的学生，教师必先完善自己的人格魅力。教师人格 中的自我 责任心 态度 爱心 道德等，通过教师的一言一行作为一种模范在 学生人格 中发挥着潜移默化的作用。教师人格完美，对学生的心灵就有 感召作用。因为教育力量只能从人格的活的源泉 中产生出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想得如何巧妙，都不 能代替教育事业 中教师人格的作用。的确如此，凡是成功的教师无不 以人格之光烛照学生的心灵，潜移默化地影响着学生的人格。那些把关怀留给社会，把热心留给学校，把忠心留给教育，把爱心留给学生，把真心留给同事，把耐心留给自己，专心去工作，用爱去育人的教师不 正闪烁着人格的巨大魅力吗?

　　2 铸师魂。

　　(1) 大爱无私。

　　“是什么力量把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子?”是爱。爱是阳光，可以把坚冰融化;爱是春雨，能让枯萎的小草发芽;爱是神秘，可以点石成金。

　　师爱要面向全体学生。我在 教育教学工作 中坚持赋予学生平等的关爱，科学的看待，客观的评价，并有 针对性的进行因材施教，取得了 令人可喜的效果，让师爱焕发出最绚丽的光彩，也让每一个学生释放出最无穷的能量。

　　师爱要坚持严慈相济。我在 教育教学工作 中对于学生们在 学习 生活 中的种种出色表现，始终不 惜褒奖之词，激励学生再接再厉，不 断进取;而对于学生所犯的错误，尤其是造成不 好影响和不 良后果的言行，我坚持批评说教相结合，使其在 熟悉错误的基础上端正态度 积极改进。

　　(2) 责任是金。

　　教师对于学生的爱不 是产生于血缘关系的亲情，而是产生于责任。做为教师应该首先有 对于国家 民族振兴的责任，有 对于人民朴素的感情;要真切的明白，自己的工作，自己的一言一行，关乎国家的未来 民族的复兴，关乎无数个家庭的期望，关乎无数个孩子的幸福。顾炎武说：“天下兴亡，匹夫有 责。”何况我们是人民教师，从事着“太阳底下最光荣的职业”，更加应该“铁肩担道义”。

　　二 教好书，育好人，做一名技能娴熟的教师。

　　教书育人是我国当代教师职业道德的首要原则。教书就是指教师以传授多方面科学文化知识和技能为主要形式所进行的教育工作。而育人就是指教师通过教书这一种形式来开发青少年一代的智能，培养他们高尚的思想品德，形成他们健康的个性的品质和体魄。教书育人要求我们教师在 其职业活动 中，既要教授学生 学习知识，又要培养学生成才成人，要把两者有 机地结合在 起来，更好地实现教育目的。

　　1 教人求真。

　　怎样教好书?我坚持课前 课 中 课后三管齐下，使教育教学的效果持续不 断的影响着学生。

　　(1)以课前充分打算为基础，不 但包括每节课前的备教材，备学生，备方法，而且更包括支持不 断地对专业理论的 学习和对他人教学经验的借鉴。

　　(2)更为重要的是，在 每个不 可完全预设，不 可重复的课堂上，教师需根据自身特点与善，学科内容与教学目标，学生的一般特征和现实表现以及鲜活的教育情景灵便地把握，而不 必拘泥于课前打算方案的机械执行。

　　(3)充分利用课后时间，教师及时总结反思每节课上师生互动的过程与结果，这是教师累积职业经验，求得专业发展的要害所在 ，也是教师职业道德发展不 可或缺的基本路径。

　　2 学做真人。

　　(1)树立全面的育人意识。育什么样的学生?我认为不 仅要注重学生思想品德的培养，更重要的是培养学生良好的情感与态度 科学的人生观与价值观。惟独 坚持这样的教育目的和价值取向，才干培养出多方面适应社会发展 促进社会发展的人。作为一个教师应有 这样的育人意识。

　　(2)实现最佳的育人效果。

　　我认为要做到一这点，教师就要具备四种知识结构：一是本体性知识;二是条件性知识;三是实践知识;四是文化知识。不 断加强自身修养，提高自身的全面素养;钻研教育规律，科学实教;精通业务，传授透彻;联系实际，提高教研能力;灵便施教，善于启导;以身作则，为人师表等等。

　　【工作成绩】

　　1 教学成绩：

　　(1)2004-2005学年度四年级语文期末统考成绩全乡第一。

　　(2)2005-2006学年度五年级语文期末统考成绩全乡第一。

　　(3)2006-2007学年度五年级数学期末统考成绩全乡第二。

　　(4)2007-2007学年度三年级语文期末统考成绩全乡第二。

　　2 论文获奖：

　　(1)2004年数学论文[小学数学也要重视说话练习]获县三等奖。

　　(2)2008年语文论文[如何在 玩 中锻炼学生]获县三等奖。

　　(3)2009年德育论文[把心交给学生]获县三等奖

　　3 辅导学生：

　　(1)2005年辅导方绍峰同学获县“我眼 中的交警叔叔”征文三等奖。

　　(2)2008年辅导江琦君同学获县演讲比赛三等奖

　　4 其他荣誉：

　　(1)2007年被评为“祁红学校优秀班主任”。

　　(2)2007年在 黄山市教师素养能力考试 中获得优秀等级。

　　(3)2007年被评为“祁红学校教学能手”。

　　(4)2008年被评为“县少先队优秀 中队辅导员”。

　　(5)2009年被评为“祁红乡优秀共产党员”。

　　【工作展望】

　　在 这些年工作的期间，通过自己的努力及领导与其他老师的扶携，我取得了 一些成绩，但在 此其 中也有 许多不 足之处，所以，在 以后的工作 中，我将一如既往地将自己奉献给教育事业，踏踏实实地工作，为学生能够得到更好的教育，为学生的长大成才，在 “基础教育”的这方沃土上，甘为学生作坚实的基石。

教师职称述职报告推举