勤俭节约艰苦‘奋斗’演讲稿篇一

尊敬的各位领导，亲爱的同事：

大家好。古人云：勤俭可以兴国，逸豫可以亡身。古人云：俭，德之共也;奢，恶之大也。古人又云：勤俭永无穷，坐食山也空。

勤俭节约是我们 中华民族的传统美德。勤俭节约是我们的传家宝啊!

滚滚历史长河，多少古圣先贤。克勤克俭，如数家珍!

越王勾践，卧薪尝胆，励精图治，终成春秋五霸。

宋襄公，衣求蔽体，食求果腹。改革变法，激励农桑，而列战国七雄。

魏武帝曹孟德，布衣素食，劝妇耕织，扫平北方，纵横 中原。致使三分天下有 其二。

唐太宗李世民，乘轻骑，住寒宫。减轻徭役，休养生息。才有 贞观之治，天下为家的盛世局面

恰恰相反，商纣王，酿酒为池，悬肉为林。横征暴敛，大兴土木。牧野之战，倒戈相向，终自焚于露台。

周厉王，穷奢极欲，千金买笑。百姓道路以目，诸侯八方烽起。最后社稷倾覆，暴尸于荒野。

唐明皇李隆基，“长安回望绣成堆，山顶千门次第开，一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”终酿成安史之乱，而挥泪马嵬坡前。

正所谓“古往今来无不 行，独有 乾坤常悠悠”正所谓“往事越千年，魏武挥鞭，勤俭节约今安在 ，以史为镜看今天!”

在 当今时代，勤俭节约有 了 更加深刻，更加科学的内涵。通过这次关于“科学节约，提升管理”的 学习，使我们更加感受到作为一名兴龙人对于我们这个企业大家庭兴衰荣辱的‘责任’。假如我们以一种主人翁的姿态，以一颗无限感恩的心对待我们的工作，那么，我们说科学节约不 就是伟大的生产力吗?

当我们节约了 一滴水 一度电 一张纸甚至一个纸杯，当这种行为成为我们的一种需要 一种习惯 成为理所当然。我想惟独 这时作为兴龙人的自豪感才会从心底油然而生。大家说，对不 对呀?

当我们提高了 我们的工作效率，节约了 一分一秒;当我们提高了 服务水平，不 再吝啬我们的问候与微笑。惟独 这时候，我们才会感受到企业的坚定步伐与我们自身的发展。大家说，对不 对呀?

科学节约就像一场竞赛，是和自己 和时间，和习惯势力的竞赛。这次以“科学节约，提升管理”为主题的 学习活动，直指每一个人的内心深处。反躬自问，潜移默化。无须大刀阔斧亦能巧夺天工。因为我们都明白刻进血液里的才是制度!

我们相信，只要从我们企业的根本利益出发，从我们自身做起，从一点一滴做起，勤俭节约 艰苦‘奋斗’，我们的企业必将走向更加繁荣昌盛的明天!

今年我们的企业同样面临着世界经济大衰退的考验，迎接着经济危机的挑战。但是只要我们一分一厘 集腋成裘。我就不 相信积跬步不 能致千里!我就不 相信纳细流不 能成江海!我就不 相信成绩不 是我们自己创新出来的!

我的演讲完毕，谢谢大家!

勤俭节约艰苦‘奋斗’演讲稿 篇二

老师们 同学们：你们好!

今天我演讲的题目是[让地球‘妈妈’更美丽]。

曾记得在 我幼儿时，‘妈妈’给我描述过这样一幅画：蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑;高高的山，绿绿的草，清清的河水潺潺的流。生活在 这里的人们互帮互助，亲如一家。多美的画呀!如今，每每忆起，我还是如痴如醉。此刻 ，我已从无知幼儿成长为懵懂少年，我常去我的外婆家。外婆家在 乡下，在 外婆家门前有 条清亮见底的小河。小的时候，我和伙伴们常在 那里嬉戏 玩耍。一到夏天，一群群小蝌蚪就会在 小河里自由自在 地游来游去，享受这美好时光。可好景不 长，近几年来那里建造了 许多工厂，一些污水源源不 断地排放入小河 中，在 加上一些家畜粪便和人们的生活垃圾不 断排入，小河从此失去了 它昔日的美丽。天气一热，河岸边河里的臭味经常招来一些蚊子 苍蝇到处飞，让生活在 四面的人们苦不 堪言。

这都是怎么造成的呢?是人们的行为不 文明，不 爱护环境造成的。假如人们多动一动手，多弯一弯腰，多捡一捡垃圾，一起来爱护我们的地球‘妈妈’就不 会造成这样。

再举个例子给你们听听。有 一次我和‘妈妈’去上街，在 路上走着走着。突然“砰”的一声，我转头一看，原来是两辆自行车相对而行时，不 知怎么的碰撞在 一起，也不 知谁对谁错，只见那个年纪稍大点的 中年人，从地上爬起来后，赶紧对另外一人说：“对不 起，对不 起，是我骑的快了 点!”那个年纪轻些的人从地上爬起来后，一脸怒冲冲，刚想开口骂人，听到对方这样一说，反而有 点不 好意思，故作没事似的说：“没关系，没关系，你下次骑车小心点!”一场剑拔弩弓的“战争”就在 双方的谅解 中烟消云散了 。环保演讲稿

你们看，就是因为双方的文明言语，化解了 人与人间的矛盾。再回首我们身边，一批文明小天使已活跃在 校园内外。马路上，小英劝‘妈妈’不 能闯红灯;公园里，童童劝阿姨不 要随地吐痰;酒桌上，小杰让爸爸少喝酒，不 吸烟;教室里，红领巾们弯下腰，低着头，在 为环境的保洁而出力……

最让我记忆犹新的是：那是去年暑假，我与妹妹正在 做小制作。妹妹把一些废纸往窗外扔，废纸随着风飘到地上。我急忙说：“不 要扔了 ，地球‘妈妈’会哭的。”“不 用你管，我就扔!”任性的妹妹撅着嘴说。“假如每个人都这样，这世界一定脏不 堪言!”“此刻 科学那么发达，有 扫路车，怕什么?”妹妹振振有 词地说。“怕地球给我们报应!你看，去年闹‘禽流感’ _年年闹‘非典’，这都是地球给我们的报应……”听了 我的这些话，妹妹低下了 头说：“我这就去捡。”从此，妹妹不 仅自己不 乱丢垃圾，还叫别人不 要乱丢垃圾。是啊!从小事做起，爱护我们的大家园吧!让文明时时伴随着我们的言行，让文明之花常开不 败!同学们，行动起来吧，用我们的文明行为，让这里的天更蓝，水更清，人更美!让地球‘妈妈’更美丽!

环保征文让地球‘妈妈’更美丽!

勤俭节约艰苦‘奋斗’演讲稿 篇三

行为习惯是人们在 长时间里逐渐养成的 一时不 易改变的行为方式，习惯一经形成就具有 稳定性，成为一生自动化行为，良好的习惯使人受益终身。小学生年龄小，知识少，行为习惯正处在 形成之 中，可塑性大，可变性强。那么，如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢？

一 培养小学生养成良好的行为习惯的重要性

闻名教育家叶圣陶曾经说过：“积千累万，不 如样个好习惯。”可见良好的行为习惯对 学习 生活 人生道路 人际关系有 重要影响。

西方有 句谚语：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”

坏习惯一但形成自然而然的随时暴露，有 时一个很不 起眼的坏习惯可能丢掉一份可观的工作。小学生的不 良坏习惯经常表此刻 学校 家庭 社会 中，具体的如动不 动发脾气撕毁涂抹新书 新本子，在 课桌上乱刻，课间脏话不 断，日常生活自理能力差，霸道 任性 顶嘴，无交通意识，公共秩序意识淡薄，社会公德差等等。

当今社会需要培养全面发展的综合型人才。作为‘新时代’的班主任担负的重任不 仅注重学生知识与技能的培养，更注重学生良好习惯的养成。养成良好的行为习惯对每个学生的人格塑造，人生梦想的实现，德 智 体 美等全面发展都有 非常重要的‘价值’意义。

二 培养小学生良好行为习惯的策略

由于小学生的水平和接受能力存在 差异，所以我们在 教育教学 中应分层次对待，尽量具体可行，贴近学生生活，为学生所接受。今天的学生抗拒的并不 是我们的教育内容，而是我们给他们的教育方式。小学生在 学校受教育的时间最多，与班主任在 一起的次数也最多。所以班主任的言行举止 态度 ‘价值’观无时无刻不 影响着小学生良好行为习惯的形成具体做法如下：

（一）尊重学生，做学生的知心朋友

学龄儿童交往的对象主要是父母 教师和同伴。随着小学儿童独立性与批评性的不 断发展，他们与父母教师关系开始从依赖趋向独立，不 再完全信服成人的权威。作为班主任要深入孩子们心 中去，与学生打成一片，观察学生的言行，耐心倾听学生的谈话，了 解学生的想法，分析学生的要求，激励学生树立自信心，满足学生的成就需要，从而找到培养学生良好行为习惯的切入点，然后进行引导。做到动之以情 晓之以理 导之以行 持之以恒，不 断的跟进学生的新情况，体验学生情感情绪，蹲下身来，建立平等和谐的师生关系，静下心来耐心听取学生的心声。

（二）实施民主管理，营造良好的班风

改变班主任的班干部随意任免意识，增强班级民主管理成分，把班干部看成是班级生活的组织和协调者，班主任与学生民主管理班级体，班级里的每一个学生都是这个班级的一份子，都有 ‘责任’把班级管理好，共同制定适合本班级的日常行为规范，共同遵守，共同维护。把班集体荣誉作为自己的荣誉，给班集体抹黑的行为都是可耻的。把班集体作为凝结 中心点，每位学生都有 ‘责任’为班集体增光，增强班集体荣誉感。

（三）开展调查钻研，制定切实可行计划

作为一名班主任，新学期刚开学，就要收集整理学生的各方面信息资料，给学生和家长分别做问卷调查。了 解家长对学校培养目标的知情度，家长对学校的意见，家长对学生的期望，家长对学生行为习惯的教育。同时了 解学生 学习习惯 日常生活习惯 卫生习惯等。通过问卷反馈，联系各科任教师一起钻研讨论，制定出一份新学期如何培养小学生良好行为习惯的计划。开学后将这份计划发给每一位学生，一起讨论，提出各自建议与意见。重新修改，最后制定出一份适合本班的新学期计划。

（四）开展多彩的活动，体验良好行为习惯

1 开展主题班会活动。每周五开展一次主题班会活动，由班主任组织，班干部汇报，班级成员一起讨论，总结这一周的计划完成情况。表现好的学生班主任要赋予激励，表现差的赋予批评根据班规进行处理。

2 开展晨间教育活动。早自习用一点时间引导学生读[小学生手则] [小学生日常行为规范]。

3 开展生动活泼的主题活动。如阅读 讲故事十大好习惯手抄报评比 以诚信为主题的演讲比赛，报板报。这些形象的活动贴近小学生的生活，给学生提供了 施展才华，开发智慧潜能的一片沃土同时也使学生有 了 积极的情感体验。通过学生自主 学习体验培养他们建立良好的行为习惯。

4 开展课外爱好活动。如小品 相声 歌舞 采访 辩论活动。这些活动都以直观生动的语言动作反映出小学生的行为习惯的方方面面，与完全的说理教育可以起到相互促进，相互渗透作用。让学生在 情景 中完成。

（五）做好家长工作，配合培养良好行为习惯

班主任利用家长会和学校通知向家长宣讲心理健康教育的基本知识，特殊是有 关培养良好行为习惯的知识；提高家长关注学生的心理状态，注重培养孩子的行为习惯，改善亲子关系，营造和谐的有 利孩子身心健康发展的家庭环境。学校和家庭形成共同的‘价值’取向。二者合一培养小学生良好的行为习惯将起到至关重要的作用。

（六）发挥模范作用，培养良好行为习惯

小学低年级摹仿心理 从众心理极强，所以要树立模范，模范的力量是一种隐力具有 无穷的力量。首先，教师以身作则 言行一致，这些都潜移默化的影响学生品行的塑造。如班主任教导学生不 能乱丢垃圾，自己却随手乱扔，没有 做到言传身教的统一。这些不 良的行为习惯无时无刻不 影响着学生的人格发展。其次班集体 中学生的模范作用也是不 可估量的。班主任应带领学生一起组织“班级之星”评比活动，如体育之星， 学习之星，劳动之星等，每周评比一次，把获奖学生的大头贴，贴在 墙角的班级之星栏目上。

（七）开展心理卫生辅导，培养良好行为习惯

针对一些不 良行为习惯给学生带来的焦虑，结合学生平时表现出来的不 良行为习惯，结合一些情境及时赋予辅导。和学生建立平等和谐的关系，让学生敞开心扉说出自己的坏习惯，辅导员收集整理分析资料，一起制定目标，时时赋予学生激励，让学生树立信心。一起努力改掉坏习惯，用加法计算好习惯，用减法计算坏习惯。

总之学生良好行为习惯的养成需要班主任教师与科任教师的合作，班主任教师与家长的沟通，学生与学生的交流讨论与竞争，教师与学生建立良好的师生关系。从小事抓起，从身边的模范抓起，从学生的 学习生活经验抓起。重在 奖励少批评，坏习惯用减法，好习惯用加法。要相信学生，要培养学生树立自信心“相信我能性”。

勤俭节约艰苦‘奋斗’演讲稿 篇四

敬爱的老师 亲爱的同学们：

大家下午好!我是金湖小学五年级(2)班的李亚奚。今天我为大家演讲的题目是[勤俭节约 艰苦‘奋斗’]

延安‘精神’是什么?它的答案有 很多?

对于我们小学生来说勤俭节约，不 浪费 不 挑食不 就是一种延安‘精神’吗?

首先要从思想上崇尚俭朴。以勤俭节约为荣，以铺张浪费为耻，抛弃“家大业大，浪费点儿没啥”的思想。“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。 中华民族自古以来就有 着勤俭节约的传统美德，勤俭节约也是一个永恒的话题。历史和现实告诉我们：一个没有 勤俭节约 艰苦‘奋斗’‘精神’作支撑的民族是难以自立自强的;一个没有 勤俭节约 艰苦‘奋斗’‘精神’作支撑的国家是难以繁荣昌盛的;一个没有 勤俭节约 艰苦‘奋斗’‘精神’作支撑的社会是难以长治久安的;同样，一个没有 勤俭节约 艰苦‘奋斗’‘精神’作支撑的家庭也是不 可取的。

在 延安时期，毛主席的饭菜很简单：一小盒米饭，两菜一汤。毛主席总会把饭菜吃光，偶然饭菜剩下时，他总会说：“给我留着，下顿热热再吃。”特殊在 1945年陕北遇到了 大旱。毛主席与周 朱总司令等几位 中央领导开完会，吃 中午饭时，毛主席对警卫员说：“从明天起，我们几个人取消个人灶，听见摇铃就去食堂吃饭。”这就从 中央领导开始事实节约了 粮食。

大家看，毛主席是多么节约啊!说到延安，我们都会感到分外亲切，油然而生敬意。这不 仅是因为延安是 ‘祖国’的革命圣地，而且，毛主席等老一辈革命家在 这里培育了 勤俭节约 艰苦朴素的延安‘精神’，这可是我们的传家宝，是我们宝贵的‘精神’财富。

在 座的各位一定从小就会背一首古诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘 中餐，粒粒皆辛劳”。小时候我们就知道要节省一粒米，农民伯伯太辛劳，我们吃的每一口粮食都是用雨水和汗水浇灌的。千百年来勤俭节约的思想一直贯穿于 中华民族的进步史 中。古人有 训“一粥一饭，当思来之不 易;一丝一缕，恒念物力维艰”。即使在 今天，人们越来越讲究吃穿，讲究档次，国家也激励消费。但我要说的是激励消费，更要严禁消费过程 中的浪费，别忘了 “以艰苦‘奋斗’为荣 以骄奢淫逸为耻”，更别忘了 “浪费是极大的犯罪”。勤俭节约至今仍然是我们应当树立的正确的荣辱观，人生观。我们不 能仅仅把它当作一句口号，在 当今时代“勤俭节约 艰苦‘奋斗’”，被赋予了 新的历史意义和使命。

让我们从此刻 做起，从小做起，从生活的点点滴滴做起，弘扬延安‘精神’，继承“勤俭节约 艰苦‘奋斗’”的革命传统，让 中华民族巍然屹立在 世界的东方。

谢谢大家，我的演讲到此结束!

勤俭节约艰苦‘奋斗’演讲稿  篇五

尊敬的各位老师 同学们：

大家好!今天我演讲的题目是：低碳环保，从我做起。

低碳环保是健康自然的一种象征。绿色环保能带给我们生气 带给我们活力，而绿色校园 中的“绿色”也就不 只是一种颜色那么简单。走进我们如今洋溢着书香味的校园，你会被那迷人的风景所吸引。高大现代化的教学楼，郁郁葱葱的树木，还有 明艳夺目 争奇斗艳的花卉。 闲逛在 校园里这一派绿景下，会使你感到‘精神’振奋 心情舒畅。校园 中的绿色风景，对我们同学是极其有 益的。不 是吗?一节课后，站在 走廊上看看校园 中的绿，让我们大饱眼福，也使‘精神’达到更高 更好的状态!在 课余时间，同学们又可以在 校道上走走，看看四面的景物，不 是有 置身花园之感吗?由此校园的美好可见一斑。

所以，我们就应该让校园 中的绿色永存。优美和谐的自然环境，必定为我们带来身心的愉悦和无限的乐趣。“明月松间照，清泉石上流”，让我们感受清幽;“大漠孤烟直，长河落日圆”，让我们触摸壮丽;“流连戏蝶时时舞，自在 娇莺恰恰啼”，让我们聆听喧闹;“春水碧如天，画船听雨眠”，让我们亲近悠闲;“棠梨叶落胭脂色，荠麦花开白雪香”，让我们体会斑斓。雨天，让雨点亲吻面颊;雪天，让雪花栖挂眉梢;喂蚂蚁美餐，浇花草甘露;问候晨曦“你好”，道别月色“晚安”。

伟大的无产阶级革命导师恩格斯说过：“我们连同我们的血 肉 头脑一起都属于自然界，存在 于自然界。”自然，人类自我的本真。自然界作为一种客观存在 ，它为人类提供了 各种物质和能量，是人类存在 和延续的基础。雨果曾说：“大自然既是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。”近年来，人类由于对环境不 够珍惜，随心所欲，滥伐林木，生存环境遭到了 严重破坏，各种环境问题接踵而至。有 关环境方面各类惊人的数字令人毛骨悚然，这其实已向我们发出了 严正的警告：假如只顾盲目地吮吸自然的乳汁，而不 立即行动起来，投入保护环境 解救家园的战斗，最终毁灭的将是我们人类自己。为了 保护地球母亲，我们需要携起手来，做力所能及的事。

太阳天天东升西落，行人天天匆匆而过，我们都在 看似平静的生活里奋力拼搏，生活在 都市里，随处可见的住房广告上，总是将居住环境写得极美，青山，绿地，蓝天，碧水是都市人对优质居住环境的期许!

窗可透光，窗可通风，窗可映影……经常在 窗边看夕阳西下，在 晚霞瑰丽的时刻，在 窗边静静地欣赏落日与云彩绚丽的景象，那景象真让人神往与陶醉，西天的色彩艳丽而浓重，这就遮避了 许多无赖与困境。白天，城市的天空往往有 些灰暗，苍白，严重的污染使得窗外的远景朦朦胧胧，城市的发展使窗外高楼林立，密密层层，挡住了 我眺望远处的视线;夜晚，城市的天空又显得躁动而混乱，霓虹灯，路灯，车灯，探照灯，张扬着强光映进窗来，使人感觉失却了 许多夜的宁静。现实 中的都市总是高楼林立，人群熙攘，车水马龙，但每个人都应该拥有 一个属于自己的绿色家园。

都市里，小区楼下才会有 花草树木。树梢努力地摇动着，落叶翻飞在 枝丫间恋恋地不 忍离去，感觉空气 中飘来了 一阵阵青草味，隐隐地还有 些花香。世界上有 很多已经很美的东西，但还需要一些点缀，环境亦是如此。楼房四面修建一些人工湖，种些水生植物，喂上些许小鱼小虾，在 四面设置一些健身器械，这样既打破了 环境的寂寞，又增加了 风景的内容，人们又将工厂搬到郊外，在 公路边安装消声器，再种上些花草树木，扩大植被面积，把城市建设成为了 真正清静，幽雅，安逸，花香鸟语的绿色家园。

绿色是大自然赠与我们人类的宝贵财富，绿色是人类文明的摇篮。人人都渴望拥有 一个美好的家园，人人都期望生活在 人与自然和谐发展的文明环境里。近年来相应“创建卫生城市”的号召，我们的校园环境也正在 发生着全面的变化，校园环境建设是我们必须直面的问题，校园绿化程度直接作用于我们的生活环境，决定着校园生活的几多色彩，当然，绿色校园不 只是环境绿化与垃圾处理问题，其涵义应更广更深，指一种健康向上的生活态度和生活方式，比如，严肃活泼的 学习氛围，积极进取的班级‘精神’风貌等。创建绿色校园，不 仅只是要有 优美的硬件环境，更应该提高我们自身的修养和素养，这也是我们的‘责任’和义务。

人人都是护绿天使，我们要用绿色的实际行动去影响四面的人。我们更应该保护校园环境，共建绿色校园。同学们，我们是21世纪的主人，低碳环保意识是现代人的重要标志。我们应当切实地树立起时代‘责任’感。“勿以善小而不 为，勿以恶小而为之”，共建绿色校园，同护地球母亲，让我们行动起来，将绿色作为我们校园生活的主旋律，用爱心去关注环境的变化，用热情去传播低碳环保的理念，用行动肩负起低碳环保的重任。

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