2020年12月16日，由中共中央党史和文献研究院编辑的习近平同志《论坚持全面依法治国》一书出版发行。近日，中共中央印发了《中国共产党党员权利保障条例》（以下简称《条例》），并发出通知，要求各地区各部门认真遵照执行。《条例》给我们8900多万党员教育管理工作提供了根本遵循，照亮了党员教育管理之路，有利于我们全党推动全面从严抓好抓实党员教育管理工作。
　　党员教育管理工作具有重大的历史意义和现实意义。坚持不懈从严教育管理党员，可确保党的队伍建设有条不紊、日益坚强，与时俱进、适应潮流，推动各个时期党的伟大事业不断迈步前进。注重党员教育管理是我们党取得成功的重要法宝之一，在发展之初、发展之时需要加强党员教育管理工作，在发展之后的今天更需要加强党员教育管理。当下，面临的形势更是复杂、肩负的任务更是艰巨，党要保持先进性、纯洁性和战斗力，就须加强党员教育管理，提高党员队伍建设质量，激发党组织生机活力。此时，印发的《条例》政治性、时代性、传承性、组织性等特征和要求明显，对党员教育管理工作的内容、方式、程序等作出规范，对党的队伍建设、推进全面从严治党，夯实党长期执政基础和实现党伟大执政使命都具有重大的历史意义和现实意义。
　　绝不含糊、理直气壮，《条例》突出鲜明的政治性。党和国家的事业必须要旗帜鲜明、绝不含糊、理直气壮地讲政治，党员教育管理工作也一样。《条例》在党员教育管理工作遵循原则中明确指出“坚持以党的政治建设为统领”，意味着党员教育管理工作要突出政治原则、政治要求，要牢牢抓住政治建设这个重点、这个关键，这跟党的十九大报告明确提出的“把党的政治建设摆在首位”是高度一致的。党的政治建设是党的建设、从严治党的重中之重，是推进全面从严治党的内生动力。党员教育管理必须要以党的政治建设为统领，旗帜鲜明地讲政治，着力持续增强党员党性和政治修养，在党性教育、政治理论教育上不断下苦功夫，突出政治教育和政治训练，强化党章党规党纪教育，加强党的宗旨教育，引导广大党员旗帜鲜明地讲政治，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，不忘初心、牢记使命，统一全党意志、凝聚全党力量为实现党的纲领和目标而共同奋斗。
　　继往开来、从不止步，《条例》注重优良的传承性。《党章》规定党员有“接受党的教育和培训”的权利，《党章》规定党的中央、地方和基层组织，都必须重视党的建设，经常讨论和检查党的教育工作。建党98年，党员教育管理工作从未停歇、从不止步，重视教育管理党员是党的好做法好经验，我们党向来都是坚持传承这个优良传统。早在井冈山斗争时期，毛泽东就注重党员教育工作，经常同彭德怀、陈毅等领导亲自到党团训练班讲课，再从延安整风运动到现在的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育等，全党上下党员教育管理愈严愈实，氛围日益浓厚。目前又即将开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，可见党员教育从不止步，淬炼党性的“炉火”温度只会提升绝不渐冷。重视党员教育是传承，延续好的做法也是传承，从《条例》中我们不难发现，《条例》注重传承党的党员教育管理工作方法和经验，比如在“党员日常教育管理主要方式”这一章上，进一步强调了 “三会一课”制度、主题党日、民主评议党员、党员谈心谈话、集中轮训、集中教育学习、参与志愿服务等教育管理工作。
　　适时而生、与时俱进，《条例》具有鲜明的时代性。我们党一直以来都具有注重与时俱进、勇于革命自我、谋求发展自我的精神品格，因而面对不同时期不同困难，我们党都可以迎刃而解、乘风破浪。为适应新时代发展环境需要，党员教育管理工作要适应时势，《条例》可谓适时而生，将推动提高党员教育管理工作水平，为党员队伍注入精神和力量。《条例》再次彰显我们党与时俱进的工作方法已成为党自身增强内生力并形成了良性循环的常态生态特征，是先进性具体体现。《条例》具有很强的针对性和时代性，比如《条例》第二章“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想”就很好地体现了时代性特点。进入新时代，我们党当前和今后要开展好一切工作，都必须要坚定不移地坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。《条例》明确指出“把用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党作为党员教育管理的首要政治任务”， 并就如何学通弄懂做实，提出建立教材体系、丰富学习形式、做到学以致用等要求。同时，《条例》对流动党员、信息化教育管理等工作进行了细化和指导，具有鲜明的针对性、时代性，势必推动党员教育管理工作取得更大的实质性成效。
　　组织保障、形成合力，《条例》强调严密的组织性。做好党员教育管理工作要有严密的组织保障。《条例》的“组织领导和工作保障”明确了如何贯彻落实办法，对党员教育管理工作的统筹协调、督查指导、经费来源、培训课时和确保教学质量等工作也都进行了部署，各项任务分工明确，有利于形成强而有力的组织保障体系，为进一步开展党员教育管理工作提供了根本的组织保证。
　　《条例》犹如一盏指路明灯，照亮了党员教育管理工作之路。但单有了光是不够的，更需要各地区各部门抓好学习贯彻落实，每一个党组织、每一名党员都自觉地沿着灯光指引向前迈进，党员教育管理工作水平才能迈上新台阶。

　　党的十八大报告指出：要建立学习型的政党，要以增强党性、提高素质为重点，加强和改进党员队伍教育。今年以来，贵州省铜仁市碧江区结合工作实际，探索创新“四全”机制，抓实党员全员教育培训工作，提升党员教育管理质量。
　　领域全覆盖，统筹推进党员培训。研究制定《碧江区党员全员培训工作方案》，以“不忘党的初心，担负时代使命”为主题，对全区所有中共党员包括机关事业单位、国有企业、非公有制经济组织和社会组织、农村（社区）党员开展全员大培训。一是分层级落实培训责任。区直机关工委负责组织对全区机关事业单位党支部书记进行培训，区委教育工委组织对教育系统基层党支部书记进行培训，按照不少于4天（或32个学时）的要求设置培训内容。今年以来，各基层党（工）委组织举办示范培训班16期，培训党员2358人次。以支部为单位开展党员全员大培训，确保党员培训全覆盖。二是划领域开展教育培训。对机关事业单位及国有企业、非公经济组织和社会组织党员，采取分段式安排课程，努力做到正常工作与专题培训两不误；对学校党员，在不影响正常教学秩序下组织学习培训，做到教学相长；对在外未归的流动党员和行动不便的老党员，全区各级党组织通过互联网或送学上门等多种方式开展培训。三是按要求明确培训内容。突出新时代创新理论、党章党规等党内政策法规学习培训，将习近平新时代中国特色社会主义思想，《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》《习近平扶贫论述摘编》《习近平总书记关于精准扶贫精准脱贫重要论述摘编》等，《中国共产党章程》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党党员权利保障条例》《中共中央国务院关于坚持农业农村优先发展做好“三农”工作的若干意见》等政策法规，碧江区乡村振兴战略部署、党支部标准化建设等业务知识纳入教育培训内容，通过原原本本传达学习，逐字逐句深入解读，促进党员干部深刻理解其核心要义和实践要求，力求教育培训深一层，学习领会深一些，内化于心、外化于行。
　　保障全方位，高点定位整合资源。为做优做强党员教育培训工作保障，该区通过“师资力量、培训经费、课程配备”三个统一，打造高素质专业化教师队伍、提供高质量课堂供给、保障常态化持续性开展，充分满足党员学习进步需求。一是统一师资力量。依托区委党校“专职”教师队伍，针对师资人员不足、力量薄弱、部分教师临时拼凑等突出问题，由区委组织部、区直机关工委、区委党校负责，采取分级、分类负责的原则，举办党员教育师资培训班，把各乡（镇、街道）党（工）委组织委员、驻村第一书记、机关党组织书记及教育系统党组织书记和各级基层党组织书记纳入师资队伍进行教育培养，区级培训132人，计划年内培训300人，努力打造一支数量充足、质量优良的党员教育培训“兼职”师资队伍。同时，积极邀请优秀党政领导干部、专家、先进模范人物、“土专家”“田秀才”等担任党员教育培训“客座”讲师，实现各类师资优势互补，完善师资队伍保障。二是统一培训经费。将党员教育管理工作经费列入全区各级党组织年初财政预算，构建行之有效的经费保障机制。针对农村（社区）党员教育培训经费紧缺问题，按照20元／人标准，全区农村（社区）党员6147 人，从区管党费中下拨党员教育培训经费12.294万元。中小学校、非公有制经济组织和社会组织、国有企业、公立医院等基层党组织开展党员教育管理，将党建工作经费和各级留存的党费主要用于党员教育培训党员。三是统一课程设置。为提升党员培训实效，该区通过组织党校专职教师、部门党建工作业务工作骨干，针对“不忘党的初心，担起时代使命”、中国共产党章程、党员的权利和义务等课题编制科学教辅材料。通过合理设置课程、组织精品示范培训班，使师资力量与课程设置同步配备、持续优化、有机融合，不断提高教学质量。根据不同类型党员实际需求，同步开设乡村振兴战略部署、各领域支部标准化建设等课程，打破学员“领域”界限，在此基础上，打造一批党员教育培训精品课和精品教材，真正把新时代新思想融汇贯通、深入浅出地教授给广大党员，使教育培训有的放矢，提升其规范性、实用性、实效性。
　　培训全员化，靶向施力精准滴灌。该区坚持“建强载体、丰富形式、突出重点”原则，整合培训阵地、创新学习形式、开展专题教育，多样化推进党员教育管理，增强教育培训的覆盖面和针对性。一是整合教育平台。依托新时代学习大讲堂、新时代农民（市民）讲习所、铜仁智慧党建一体化平台、远程教育平台，网络培训平台等载体开展培训，组织党员集中收看专题讲座，交流心得体会，确保学习教育全覆盖。今年以来，组织党员干部集中收看“新时代学习大讲堂”业务知识讲座54期，培训人数8163余人次；组织收看“新时代学习大讲堂”时代前沿知识讲座6期，培训人数497人次。二是丰富培训形式。针对新时代党员多样化的学习需求，充分发挥党校的主阵地作用，采取集中教育、脱产培训、集体学习、网络培训、自主选学、个人自学等方式，运用专题辅导、报告会、案例分析、现场观摩、现身说法、交流研讨、结对帮学等方法开展教育培训，增强教育培训的吸引力和感染力，切实抓好各类培训工作。举办入党积极分子及发展对象培训班、离退休党组织书记培训班、村（社区）党组织书记等专题培训班6期，培训人数881人。三是强化专题教育。围绕教育培训主题和重点内容，全区各级党组织结合推进“不忘初心、牢记使命”主题教育、“两学一做”学习教育常态化制度化、“三会一课”“铜仁党员活动日”等活动，确定特色鲜明的主题，组织党员开展集中学习培训和实践活动。按照“一月一主题”要求，分别以“扫黑除恶·党员先行”“提升政治功能·增强支部活力”“悟初心、强党性、见行动”“不忘初心、牢记使命”为主题，开展主题党日，全区463个基层支部12600多名党员通过召开党员大会、组织专题研讨、入户宣传发动等方式，深入学习贯彻习近平总书记关于扫黑除恶重要指示批示精神、习近平总书记关于解决“两不愁三保障”突出问题重要讲话精神和党内政策法规等，深入开展“创卫”志愿服务活动，以支部为单位组织党员过“政治生日”等，引导、激励每一位党员时刻不忘初心、牢记使命，主动担责。
　　监管全过程，规范管理保障实效。突出规范管理全过程，构建组织领导、教学管理和质量评估科学体系，确保党员全员培训落地见效。一是组织领导全程化。全区各级党组织把党员集中培训工作作为深化全面从严治党的重要任务，研究制定培训方案，精心组织实施。党组织主要负责人落实第一责任人责任，牵头抓好党员教育培训工作，各级党组织明确专人，对党员教育培训全过程进行记录，收集培训资料。利用党务政务公开栏、微信、QQ、网络平台、短信通知等，广泛宣传党员教育培训工作的重要意义和部署要求，宣传工作中的好经验、好做法，强化舆论引导，营造全员参与的浓厚氛围，促进党员教育管理常态化推进、制度化落实。二是教学管理台账化。建立培训教师授课管理台账，明确每名“专”“兼”职教师每月参与党员全员培训教学不少于4学时，定期统计教师教学时长并进行排名，及时督促教学学时不够的教师履职尽责，抓实教学工作。建立党员培训管理台账，对党员参与集中学习培训和其他形式的经常性教育培训，包括网上学习、远程教育、专题讲座、研讨会和主题教育活动等进行学时登记，明确学时要求和学时计算方法。严格学员考勤和请销假制度，每次集中培训班明确专人负责考勤记录、学时记录和“学习状态”记录，对于不认真听讲，课堂上做与学习无关事情的学员，“学习状态”记为“差”，酌情扣除学时，同时要求涉及党组织对其进行批评教育，督促其端正学习态度，提升教育培训效果。三是质量评估科学化。建立培训教师、培训课程、教学质量、参训学员、培训成效“五位一体”质量评估机制，注重考察教育培训全过程质效。集中培训结束后，由学员对教师教学质量进行评价打分，分为“好”“较好”“一般”“较差”四个等次，对优秀教师进行通报表扬，树立鲜明导向。组织教师、学员对授课课程进行评价评选，选树一批“优质课程”并在全区推广。通过组织个别访谈、发放调查问卷、召开集中座谈会等方式，对教学管理、课程设置、工作保障等进行客观评价，评价结果作为调整优化培训形式、改进培训工作的重要参考。通过党员培训管理台账、结业考试、心得体会等，对参训学员学习情况进行综合评估，评价结果作为党员评先评优的重要依据，对于成绩不合格的实行“回炉重铸”，继续参加各级组织的集中培训，直至合格为止。同时，注重对培训成效的跟踪管理，明确专人负责，建立工作台账，定期考察参训学员培训后思想、工作情况，针对党员存在问题进行再教育，针对培训教学管理存在问题进行再优化，形成培训质量评估长效机制。

　　近年来，四川省成都市青白江区坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以《中国共产党党员权利保障条例》为遵循，针对党员年龄偏大、外出流动党员多、分散性较大、活动开展难、教育管理难等突出问题，创新“三零工作法”，综合运用“蓉城先锋·党员e家”“微党校”等平台，创设“乡村驿站课堂”“林盘课堂”“港湾课堂”等，做深做细党员教育管理工作，把党员教育管理摆到了党员的“家门口”。随着党员教育管理水平的跃升，村（社区）组织凝聚力、环境宜居度、群众满意率、产业助推力得到同步提升。
　　线上线下互补，实现党员教育“零缝隙”。村（社区）党委在院落间连接地带设置“乡村驿站”，在林盘设置“林盘驿站”，在小区设置“红色港湾”，按“一驿站一广场”“一港湾一广场”的标准打造村（居）民文化生活聚集地，并把“微党校”延伸到驿站、港湾，“微党校”建设情况在“党员e家”平台上实时更新，通过平台加强对“微党校”的管理，进一步加强“微党校”建设，截止目前已孵育了53名本土讲师，全区11所“微党校”被评为市级示范校（基地）；院落党组织、小区党组织利用村民晚上在驿站小广场、港湾小广场集中的时候，收集大家的学习需求，在“党员e家”平台上找到相应资源，运用“驿站小喇叭”“港湾电视”等进行播放，通过这种“自主点餐”式培训，告别了之前党课教育“一勺烩”模式；同时，注重发挥党员教育电视片的作用，在“党员e家”平台学习其他单位电教片的同时，积极组织制作电教片，2018年拍摄的纪录片《打通服务群众“最后一米”》、典型事迹片《生我养我的母亲》荣获市级二等奖；村（社区）党组织还充分利用“党员e家”平台的直播功能，积极组织党员参加直播课程，对外出流动党员等加强教育，实现党员教育全覆盖、无死角。
　　严督实导并济，实现日常学习“零盲点”。上级党组织注重运用“党员e家”平台的“组织生活”功能，督促指导下属党支部规范开展组织生活，各党支部开展“三会一课”等组织生活的次数、时间、流程、记录等在平台上一目了然，达到了组织生活可见、可评、可追溯的效果；上级党组织在平台上随时查看各支部及每名党员的学习教育情况及相关信息的完整度，对未完成相关任务的及时提醒，相关情况在党员大会上通报，并作为评先评优的依据，以此督促党支部和党员养成学习的自觉性与主动性，2018年全区党员“党员e家”平台参学率、达标率及信息完整度都达到了100％。
　　要求保障相融，实现服务党员“零距离”。指导党员用好“蓉城先锋”微信平台，方便其参加学习、咨询求助、建言献策，为党员履行基本义务、享有学习权利提供了更加便利的条件，土地流转政策宣传、种养殖技术培训等课程受到了广泛好评；为了保证“党员e家”平台的无障碍使用，在全村（社区）范围内实现了免费WIFI全覆盖，党员同志可在田间、路边、林盘、广场及家中随时登录“党员e家”平台学习；此外，指导党员正确使用“党员e家”平台“组织关系转接”功能，通过与全国版党员管理信息系统对接，提升了组织关系转接的便利性与准确性，对组织关系转接不通畅的情况，由管理员及时与对方支部对接操作，有效解决了组织关系转接手续杂、耗时长、跑路多等问题，防止了“口袋党员”“空挂党员”等现象。

　　《中国共产党党员权利保障条例》指出，党员教育管理是党的建设基础性经常性工作，要遵循“坚持从实际出发，加强分类指导，尊重党员主体地位，充分发挥党支部直接教育、管理、监督党员作用”等原则。本文旨在探讨如何发挥党员在教育管理中的主体作用，综合自我教育和媒体影响等多方力量，全面提升党员教育影响力和实效。
　　一、党员教育要做好自我教育
　　党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视加强党员教育管理工作，推动形成全党从严从实抓党员教育管理的良好态势。各级党组织精心安排部署，把党员教育列入重要议事日程，形式多样、内容丰富、成效显著。党员教育注重组织实施的同时，也要注意党员自我觉醒、自我教育，要正视党员群体心理的综合表现，要尊重党员主体地位，加强分类指导，不断推进党员教育全面发展。
　　（一）党员教育要摸清主体需求
　　1.党员教育应尊重党员感知。党员兴趣、动机、态度及期望值等，都是党员教育需要考虑的重要感知因素。党员教育要用好传统媒体、网络媒体和新媒体，积极传递正能量，做贴心的讲故事者，让党员从故事里感知，在感知中潜移默化接受、认可、肯定，引起感知者思考、探访、行动。党员教育不易简单化贴标签，不易说教化下任务，不能渲染负面信息和不良情绪。党员教育不能引起意识偏见，更忌产生敌意，用史实、数据公正地讲解、阐释，用方便接受的方式表达，剩下的交给当事者和时间，受益自在人心。
　　2.党员教育应吸引党员注意。缺少热情参与的工作不会持久，不能引起党员注意的党员教育形同虚设，理论与实践效果都将不佳。每个人的精力有限，注意力合理分配才会保证足够精力干事创业，才能实现聚焦重点，避免眉毛胡子一把抓。吸引党员注意力，需要答其问、分其忧、解其困，不能剃头挑子一头热，不能一厢情愿自说自话。吸引党员注意，要科学组织安排，结合本区域实际，开展丰富多样活动，实现教育目的，推进个体发展。何种教育最能吸引党员注意，不可一概而论，需审慎对待，瞄准共性，顾及个性，由党委（党组）、党支部书记灵活实施。影视、会议或者谈话等方式，可以吸引党员注意，关键看活动是否调动了党员参与积极性，党务工作者要花大心思做好这方面文章，变党员教育“被动接受”为“主动奉献”，不断提升党员教育水平。
　　3.党员教育要懂得党群群体心理。党员教育不能脱离时代背景，更不能忽视融于一体的大众情绪。理清党员群体的思想谱系，找准痛点难点弱点，精准发力，持续给力，四两拨千斤，方得始终。党员是群众的优秀代表，要想对党员这类“个体”有效施教，必须首先弄懂群众这个“共体”，和他们之间的关系。只有这样，党员教育才会有张力、有活力，有穿透力、有生命力。否则就是身在此山，自弹自唱，无关痛痒。而群体心理具有时限性、区域性，以郡县治理为单元，因人而异，因材施教，灵活又不失原则，或许才能达到更好效果。
　　（二）党员教育要找准着力点
　　1.党员教育要懂得与党员情感交流。当前，党员教育十分在乎党员亮明身份、仪式感，但难以激动人心、引起共鸣。不可否认，缺少情感基础和交流的理性表达，不太容易深入人心；缺少理性分析的情感过分渲染，会让人丧失辨别是非的能力，会造成人云亦云，丢失自我。允许党性意识、党员身份埋在心里，固守信仰，不张扬、不做作，只在行动中践行为人民服务理念，有可能比带着某些光圈让人审视、品评，还要具有说服力和公信力。像常人一样做着党员该做的事，却不以某个表象来树形象，或许公众更乐于接受和认可。当然，党员身份、仪式感不能隐藏和丢弃，而要知行合一地内在统一，要用党员群众容易接受的方式适时表达才更为恰当有效。
　　2.党员教育要鼓励中间关注。当局者迷，旁观者清。各级党组织应当履行党员教育管理主体责任，按时组织党员集中轮训，用活党校、其他基层党员教育基地进行日常教育培训，用好各类媒介和人民大众的影响力，更大力度争取中间力量关注支持。此处中间力量并非中立群体，可能是参与者，也可能是接受服务者，只是并非教育管理的直接当事双方。媒体参与、公众参与是做好党员教育的必要组成部分，做监督也好，做评价也好，都可一定程度反应党员教育的过程与效果。有中间关注的党员教育会更全面有效；鼓励中间关注主动请进来，有利于保障党员教育高质量开展推进。
　　3.党员教育要在继承中发展。有些认知和制度是历史沉淀，具有良好功效。民主集中制、“三会一课”、批评与自我批评等党内制度优势，必须长期坚持，时做时新。方式上可以充分运用现代科技手段、平台，但制度设计本质属性方面必须坚守本真。集中培训式的思想灌输，照本宣科的说教，都是党员教育的既成路径，找准时间节点，用活网上网下，倡导正面舆情表达和引导，也是新形势下党员教育的着力点。党员教育要立足已成教育路径，在网络新媒体上下功夫，但又不拘泥于此，才会善做善成。
　　二、党员教育要用好媒体影响
　　（一）党员教育需要与媒体融合发展
　　1.新时代党员教育离不开媒体融合。制度优势和公共资源都是党员教育发展赖以壮大的立足点，而智慧全媒体生态更应是党员教育必须重视着力所在。客观认识报纸、杂志及电视影响力逐年下滑的窘况，才能更加正确认清媒体融合。党员教育更应在乎时空现实考量，时代大背景下，政治、经济、社会等各方面因素都是党员生活工作紧密相连的环境，传统宣传媒介、网络新媒体应用又是影响党员教育优劣、好坏密不可分的方法手段。无论怎样，“用得好才是真本事”。要善于掌握融媒体发展规律，把党员教育融入全时空、全现实、全连接、全场景中，促进党员与人、物、资金及信息（数据）的连接，实现党员教育管理全面加强、全面过硬。
　　2.新时代党员教育需要构建全媒体生态。要培养网络思维，打造并提供短、实、新党员教育产品，科学分析用户系统，用活用好技术系统，创新全媒体体制机制，坚守党员教育有效阵地，开辟针对性高效化生态体系，让党员教育有形有神有力。
　　3.新时代党员教育需要网络演绎。简单党建知识灌输，简化党员教育方式，简明党性教育影响，应该与时俱进在工业时代、信息时代完善提升，适应新时代信息化发展形势。技术与社会是一个整体。我们要在乎这个时代日新月异的网络技术革新，真懂、真用网络，过得了网络这一关，我们要在乎9000万党员用网能力和用网习惯，了解党员网络心理需求，用新技术、新平台，生产、推送党员教育新产品，牢牢抓住我们党执政力量，我们要在乎网络语言、网络信息、网络舆情引导，线上线下营造合法用网氛围，让网络传播好声音、传递正能量。
　　（二）党员教育应尊重新媒体传播规律
　　1.党员教育需讲好党员故事。戏剧、小说、电视剧、电影等不同艺术表现形式都是在讲故事，能够把故事讲好，才能够成就经典，影响深远。党员教育不能脱离这个人文需求规律，也应讲好党员故事。讲好党员故事要做到四个准：找准资源，这是基础，也是难点，从党员、党建中找到党员教育优秀资源，需要广撒网、快归仓、旧储藏。身边的人和事是最直接、最广泛的素材来源，只要真实感人、足够有料，就值得拥有。选准话题，换个说法就是挖掘主题，确定教育的关切和初衷，从已有资源中推理、演绎、归纳出一个道理、一点情感、或者一种结果。选题要浸入时代背景、体现主旋律、直击人性拷问，个性的厮守和张扬，共性的完善和提升，画龙点睛、提纲契领，均无不可。瞄准受众，党员教育的受众系来源于群众的党员，具有群众需求的普遍性，也有党员权利义务的特殊性。乡镇党员、城市党员，两新组织党员、非公经济党员等等，生活环境、学历、习惯等均有不同，都有着各自群体性的特点，党员教育就不宜大而化之，泛泛而论，分类施教、因人而异，效果应该好些。用准语言，十里不同音，百里不同俗，不同成长背景的人接受能力和程度会有所差异，党员教育要用党员听得懂的话语和方式开展，要用党员习惯的沟通交流来表达。
　　2.党员教育需着力提升传播力。教育应有必要的媒介，会议、培训、传统媒介、网络新媒介、自媒体等都是教育的有效载体。这些媒介传播力的强弱，直接关系着教育的效果好坏。提升传播力，要关注信息生产、交互方式、用户链接、传播逻辑、传播介质及信息内涵。党员教育媒介传播力提升，应加大力气采写编发原创信息，利用新技术优选传播方式，强化党组织、活动与党员之间链接互动，优化推送传播平台，拓宽传播介质，厚植党员教育信息内涵。当然，区县融媒体中心建设，机构融合化、渠道多元化、生产厨房化，深化改革措施，促进媒介融合发展、发力，也是提升传播力的重要方法。
　　3.党员教育应以小见大、循序渐进。大而全不如小而精，空乏表达可能词不达意，甚至适得其反。党员教育不易讲大道理，塑造大人物，在党员言行细节中、在点滴小事中，传达党员初心，感动平凡你我。一口吃不成胖子，党员教育也要尊重规律，循序渐进。学会讲党员故事，增强教育媒介传播力，也要从小处着手，找到党员教育区域发展的突破口和着力点，久久为功，培育教育管理的习惯和规范。规规矩矩落实党的建设制度安排，积极开展丰富多彩组织活动，都是行之有效的党员教育方式，在这个基础上，讲好党员故事，提升媒介传播力，又是党务工作者义不容辞的职责所在。
　　三、认清党员教育有关的几个关系
　　1.党员教育“产品”谁可以“消费”？党员教育是为入党积极分子、预备党员和党员组织实施的，这些特定主体自然是党员教育的天然“消费者”。他们受党培养、教育、管理，在不同发展阶段，享有不同党的资源，履行规定的权利义务。贯彻落实党的方针政策，参加党组织的学习培训和各类会议活动，按照程序为党和政府建设建言献策，根据安排完成使命任务，联系服务群众等等，都是党员教育固有的提供信息和搭建平台所在。马克思主义哲学、社会主义建设、共产主义理想等，是党领导人民践行的共同价值取向，需要奠定共同认知基础，这应该被党员和群众共同接受、认同。这些党员教育“消费”，就不具有独立排他性。一言以蔽之，党员教育“产品”，大家都可以“消费”。
　　2.党员教育“产品”谁来开发？专业人员做专业的事，党务工作者理所当然开发党员教育“产品”。做党员教育工作的“设计师”，而非“搬运工”，沿着时间轴线谋划好年度整体规划计划，策划好党员教育活动，在继承中创新发展，生产更多符合时代需求、党员喜欢的“产品”。社会团体或公司，作为购买服务的承担者，也可根据合同约定，生产高品质新闻宣产品。现在“人人都是麦克风”，人民大众也可以作为党员教育产品的生产者，全方位投入党员教育信息宣传。
　　3.党员教育“产品”怎样开发？编辑图文、摄制视频、发表演讲，都可以生产党员教育“产品”。增加“产品”与受众连接互动，可以增强“产品”粘性，吸引多主体关注受益。围绕“短视频”而非“段视频”，多中心、碎片化表达，使用人性化语言，配以音乐、图画、动漫等喜闻乐见样式，做足内容和形式文章，推送专业平台，偶然性无处不在，必然性迟早体现。

　　2020年12月16日，由中共中央党史和文献研究院编辑的习近平同志《论坚持全面依法治国》一书出版发行。近日，中共中央办公厅印发了《2019-2023年全国党员教育培训工作规划》（下称《规划》），并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。
　　党员是我们党组成的干细胞，在“不忘初心、牢记使命”主题教育的紧要关头，出台《规划》给一个个细胞注进了新活力，可谓正当其时。
　　划出首讲政治“硬杠杆”。共产党员天生就是将讲政治放在第一位的，就像我们的入党誓词中写的一样“随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党”。对着党旗大声宣誓，是每一名入党同志的必经程序，既然自愿宣了誓，首位讲政治就要毫无疑问。《规划》把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，就是要统一全党意志，凝聚全体党员的共同奋进复兴之力，坚决听党话、跟党走。引导全体党员在教育培训中增强政治自觉、理论自信，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，做到真学真懂真信真用。
　　明确教育培训“硬任务”。《规划》明确了从2019年开始，用5年时间，有计划分层次高质量开展党员教育培训，把全体党员普遍轮训一遍。中国共产党目前有9000多万名党员，是全世界最大的执政党，此番花大力气要对每一名党员进行轮训，可见我们党谋大事干大事的决心和魄力，一个世界级大党的政治担当。《规划》聚焦教育培训效果更显著，让全体党员学党史、新中国史，在知古知今中坚定理想信念、增强党性修养、强化宗旨意识，就是要让党员自觉做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者和忠实践行者。在教育培训中坚定全体党员“四个意识”“四个自信”，践行“两个维护”。
　　打造体系建设“硬通货”。体系建设是取得教育培训实效的重要保障。加强对党员的教育培训是《中国共产党党员权利保障条例》的明确要求，接受党组织的教育培训是写入《中国共产党章程》的党员权利。此次《规划》对党员教育培训的总体要求、主要内容、方式方法、组织领导和基础保障等进行明确，要求聚焦以学习习近平新时代中国特色社会主义思想为中心，采用“三会一课”、主题党日，运用发挥“两微一端”等新兴媒介的优势，加强党员的爱党爱国社会主义核心价值观思想教育等，就是对新时代党员教育培训体系建设进行了进一步完善，为下一步的党员教育培训工作提供了新的遵循。